«Я умею!»

Программа занятий

Формы работы с детьми: фронтальные, групповые, индивидуальные.

"Игры-эксперименты" – это игры на основе экспериментирования с предметом (предметами). Основное действие для ребёнка – манипуляция с определенным предметом на основе сюжета.
"Игры-путешествия« – заключаются в том, что ребёнок совершает прогулку в мир вещей, предметов, манипулирует с ними, разрешает проблемную игровую ситуацию в ходе такого условного путешествия, обретая необходимый опыт деятельности.
Простейшие поисковые и проблемные ситуации для дошкольников – основное действие – отгадывание и поиск. Всякая проблема и поиск для ребёнка сопровождаются словами – «найди» и "угадай".
Игры с моделированием – моделирование предполагает замещение одних объектов другими (реальных – условными).
"Игра-этюд" – это небольшая драматизация на основе стихотворного текста, которая осуществляется детьми совместно с педагогом.
Проблемная ситуация – это форма совместной деятельности педагога и детей, в которой дети решают ту или иную проблему, а педагог направляет детей на решение проблемы, помогает приобрести новый опыт, активизирует детскую самостоятельность.